雖然疫情阻斷了我們上學的腳步,但是同學們獨特的創(chuàng)意巧思和無盡的想象力卻并未因此停止。高新區(qū)各小學依托機器人區(qū)本課程,紛紛開展了創(chuàng)意設計活動,孩子們用各種拼搭元素參與活動。
當創(chuàng)意與夢想相碰撞,
會閃現(xiàn)出怎樣的火花?
龍富小學——家園保衛(wèi)戰(zhàn)
疫情來臨,我們應該如何守護家園呢?龍富小學開展了守護家園保衛(wèi)戰(zhàn),同學們把對未來家園的設計通過拼搭和畫畫等方式展現(xiàn)出來。本次活動為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了精神力量,堅定同學們抗疫必勝的信心,也增強了孩子們的創(chuàng)新能力!
創(chuàng)意作品——防疫口罩
“看!我設計了智能消毒機器人。”
“我設計的機器人還可以為社區(qū)運送物資呢。”
老莊子小學——創(chuàng)客教育,讓夢想照進“云”端
老莊子小學的解文一老師組織學生們利用家中現(xiàn)有的樂高、積木等進行創(chuàng)意拼搭,培養(yǎng)學生們的動手能力和創(chuàng)新能力。他還錄制了一些創(chuàng)意拼搭的微課,不僅豐富了課堂教學,還吸引了更多的人加入到爭當創(chuàng)客“小達人”活動中
星河灣小學—— 實踐+實驗 居家更快樂
星河灣小學的師生們不僅在“空中課堂”有序完成著線上學習任務。而且還開發(fā)了區(qū)本課程小實驗,讓同學們的居家學習生活更加快樂。
瞧,益民園小學的同學們也紛紛利用家里的積木素材制作了各具特色的作品!
龍澤學校的學生們通過線上學習,參與度非常高,大家都積極參與到課程中來。為了讓學生拼搭出出色的作品,在線上老師進行了引導,講解,示范。學生們創(chuàng)作的激情和興趣非常的高,拼搭出各種充滿想象力的作品,同學們也積極地展示了自己的作品,老師也給予了評價和鼓勵。
宋各莊小學的同學們將區(qū)本課程與數(shù)學知識進行了整合,制作出了“旋轉(zhuǎn)飛椅”!
三女河小學區(qū)本課程教師進行線上教學,線上指導孩子們拼搭作品。
看!孩子們的熱情似乎比平時在學校顯得更加有熱情,一個個“完美”的作品和孩子們努力動手動腦分不開的。
誰說“云端”玩不轉(zhuǎn)創(chuàng)客,我們的線上區(qū)本課不僅激發(fā)了學生對科學知識的興趣,還對他們未來學習科學、了解科技奠定了基礎,同時,也是高新區(qū)開展特色科普課程《機器人》的重要組成部分,更是助推““雙減””政策落實的有效舉措!這里是想象力、創(chuàng)造力的舞臺,這里許多天才的創(chuàng)意在閃閃發(fā)亮。希望孩子們在創(chuàng)意智造的神奇之旅中,不斷探索、挑戰(zhàn),迎接更好的自己!