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“老師，今天我們學(xué)習(xí)神奇的電機(jī)還是機(jī)械手臂？”

“老師，我家里的掃地機(jī)器人壞了，咱課上做一個(gè)吧？”

“老師，我想用3D打印機(jī)打印一朵康乃馨送給您”

……

在唐山高新區(qū)龍富小學(xué)的課堂上，同學(xué)們激烈地討論著課程問題，新奇地?cái)[弄著手中的零件，體驗(yàn)著拼裝機(jī)器人的樂趣……

“好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起?！?月11日， 習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上，提出要增強(qiáng)孩子們的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。近年來，唐山高新區(qū)依托特色機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將科學(xué)的觸角延伸到校園，組織編印了機(jī)器人區(qū)本教材，開設(shè)了機(jī)器人特色課程，幫助孩子們開啟探索之門、體驗(yàn)科學(xué)魅力，用機(jī)器人點(diǎn)亮孩子們的奇思妙想，用科學(xué)家的創(chuàng)新大手拉起稚嫩小手，把科學(xué)的種子播撒到孩子們心中。

用特色燃起“愛科學(xué)”的熱情

“悟空，悟空，跳個(gè)舞！”伴隨著音樂節(jié)拍，悟空機(jī)器人兩只小手臂有節(jié)奏地?fù)u擺起來。見此情景，孩子們馬上圍攏過來，忍不住想和“悟空”握握手。

在高新區(qū)科技展示中心，智能講解機(jī)器人、消防特種機(jī)器人、焊接機(jī)器人、送餐機(jī)器人、跳舞機(jī)器人……讓孩子們眼花繚亂、應(yīng)接不暇，令他們腦洞大開，小朋友們大呼過癮，一雙雙眼睛透露出好奇與向往。社會(huì)事務(wù)局教育處負(fù)責(zé)同志表示：“高新區(qū)科技展示中心里是高新區(qū)科技發(fā)展的縮影，種類豐富的展品，可以讓孩子們近距離觀察機(jī)器人等科技成果，切身感受科技的魅力，促使他們熱愛科學(xué)、相信科學(xué)、崇尚科學(xué)。”

作為全市科技聚集地和創(chuàng)新孵化器，唐山高新區(qū)建成了全國最大的特種機(jī)器人和焊接機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地，為了讓高新娃們享受到“近水樓臺(tái)先得月”的福利，高新區(qū)依托迅猛發(fā)展的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，大膽改革、先行先試，創(chuàng)新編印了與高新區(qū)特色產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)的機(jī)器人區(qū)本課程，并面向全區(qū)18所小學(xué)推廣開設(shè)機(jī)器人科普教育課程，為孩子們帶來全新的科技教育，讓孩子們?cè)谥悄軙r(shí)代領(lǐng)先一步。

用精細(xì)架起“學(xué)科學(xué)”的天梯

海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、小汽車……這些孩子們鐘愛的伙伴如今在機(jī)器人教材中搖身一變，化身為小導(dǎo)游，帶領(lǐng)孩子們開啟了充滿夢(mèng)幻的科學(xué)的之旅。

為進(jìn)一步讓孩子們探索科學(xué)世界，高新區(qū)會(huì)同新禾科技公司編制了機(jī)器人區(qū)本教材，從認(rèn)識(shí)元素、結(jié)構(gòu)到動(dòng)手設(shè)計(jì)、組裝，針對(duì)每個(gè)年級(jí)設(shè)置不同的側(cè)重點(diǎn)，并形成了系統(tǒng)性教材、教具、學(xué)具，為省內(nèi)先例。該教材根據(jù)孩子的年齡特征和認(rèn)知能力，將智能機(jī)器人知識(shí)編寫成低年級(jí)和高年級(jí)兩種教材，低年級(jí)主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)體機(jī)器人，高年級(jí)主要學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意機(jī)器人，包括機(jī)械拼搭、動(dòng)力世界、創(chuàng)意編程、機(jī)床加工等知識(shí)。

翻開機(jī)器人課本，每頁都圖文并茂、趣味橫生，駱駝和儲(chǔ)物罐兩個(gè)看似沒有交集的實(shí)物，卻將儲(chǔ)物箱原理演繹得生動(dòng)清晰。該教材充分利用生活中隨處可見的事物，結(jié)合生活中的體驗(yàn)，從機(jī)械元素出發(fā)，涵蓋數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、編程控制、3D建模等知識(shí)。每個(gè)章節(jié)包括發(fā)現(xiàn)問題、搜索答案、思考應(yīng)用、設(shè)計(jì)創(chuàng)造、拓展提高、自我評(píng)價(jià)等方面，引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立探索問題，讓孩子們親手撥開科學(xué)的神秘面紗，像科學(xué)家一樣思考問題，像工程師一樣解決問題。

用專業(yè)打造“用科學(xué)”的空間

走進(jìn)高新區(qū)機(jī)器人創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)中心，巡檢機(jī)器人、驗(yàn)票閘門、風(fēng)力小車、電動(dòng)旗桿、直升機(jī)等各種樂趣橫生的機(jī)器人模型映入眼簾，小學(xué)生們正在親手搭建、編程、調(diào)試、操作、運(yùn)行機(jī)器人，其中一個(gè)外形酷似大象的機(jī)器人尤其引人注目，這是一個(gè)集吸塵、灑水、拖地、烘干、空氣凈化五項(xiàng)功能于一體的家居多位一體清潔機(jī)器人，并獲得河北省機(jī)器人暨創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

科學(xué)不僅是書本里教出來的，更是實(shí)驗(yàn)里動(dòng)手做出來的，為進(jìn)一步提高孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，高新區(qū)依托自身優(yōu)勢(shì)，為孩子們打造高標(biāo)準(zhǔn)、多層次的科學(xué)實(shí)踐空間，建立了機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，涵蓋工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)元素和3D打印進(jìn)及加工機(jī)床，用于進(jìn)行機(jī)器人元素認(rèn)知、結(jié)構(gòu)拼搭、設(shè)計(jì)加工、競(jìng)賽輔導(dǎo)等課程。同時(shí)，在新禾科技公司成立了中小學(xué)機(jī)器人教育實(shí)踐基地，經(jīng)常性舉辦研學(xué)游活動(dòng)，形態(tài)各異的機(jī)器人模型、魅力十足的趣味實(shí)驗(yàn)、精彩紛呈的活動(dòng)比賽，讓孩子們過足了科學(xué)癮。

少年強(qiáng)則科技強(qiáng)。體驗(yàn)科學(xué)魅力、探索科學(xué)世界、感悟科學(xué)真諦，高新區(qū)正在用專業(yè)知識(shí)、科技情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)讓科學(xué)的種子成為孩子們成長的營養(yǎng)，在孩子們心中生根發(fā)芽成長成熟！